IDD - "Autour de l’empreinte"

Publié le 12 novembre 2007

De la nature à la création
Trouver et faire parler des traces et des fossiles
Utiliser et créer des empreintes comme moyen de création

Exemple de planning des séances :

Semaines	Contenu de la séance	Intervenant
S1	Les attentes des élèves après leur choix de cet IDD. Présentation de l'IDD et des évaluations. Travail sur le [dessin d'observation en arts plastiques et en SVT->383], dessin du même fossile choisi mais pour les 2 disciplines, puis comparaison.	SVT - Arts plastiques
S2	Les différentes façons de se faire fossiliser. On part des représentations qu'ont les élèves à partir de 2 questions : - qu'est-ce qu'un fossile ? - comment peut-on devenir un fossile ? Les élèves travaillent par groupes. Chaque groupe essaie de présenter un scénario et un schéma du processus de fossilisation. Différentes fiches d'aides prises sur internet sont à leur disposition. On aboutira à une présentation orale pour les uns, à une schématisation du processus pour d'autres.	SVT
S3	Visite du musée de l'Espace Pierres Folles (½ journée) ; trois ateliers tournant de 35 à 40 min chacun : 1 - [dégagement de fossiles->384] avec animateur au musée 2 - [atelier dessin->383] (chaque élève choisit son sujet) 3 - atelier : recherche, visite, découverte des fossiles	SVT - Arts plastiques
S4	Deux ateliers tournant : 1 - un [atelier moulage de fossiles->385] (1 heure) 2 - un atelier de recherche au CDI : chaque groupe d'élèves devra présenter un fossile qu'il aura choisi.(1 heure)	SVT
S5	Dessin en arts plastiques à partir de "vrais" fossiles : [travail avec différents "outils"->383] (crayons de couleur, pastels gras, encres de couleurs...).	Arts plastiques
S6	Travail autour de [l'empreinte de végétaux en arts plastiques.->383] Incitation : "Aujourd'hui, de vraies et de fausses empreintes vont se mêler". Techniques : peinture, pochoir, frottage, pastels gras...	Arts plastiques
S7	Travail autour de l'empreinte de végétaux en arts plastiques (suite et fin). Production d'un petit texte élaboré à partir des différents procédés mis en oeuvre.	Arts plastiques
S8	Exposés oraux : présentation des fossiles choisis (évaluation de l'oral)	SVT
S9	Fin de l'évaluation des exposés sur les fossiles. Dessin en SVT (évaluation du dessin scientifique).	SVT
S10	Préparation et mise en place de [l'exposition des travaux réalisés->386].	Arts plastiques
S11	Bilan et évaluation	SVT - Arts plastiques

Nombre d’élèves :

La première année (2002-2003) nous avons travaillé avec des groupes de 28 élèves ce qui est très lourd en particulier au niveau de l’atelier de moulage car il est difficile avec 14 élèves de réaliser un moulage en une heure (les autres étaient au CDI).

L’année suivante (2003-2004) travail beaucoup plus productif et intéressant avec 19 élèves, l’établissement ayant changé sa répartition des heures.

Évaluation :

Elle a porté sur plusieurs points : Retour ligne manuel

les dessins en SVT Retour ligne manuel
les recherches graphiques et colorées en arts plastiques
les exposés oraux Retour ligne manuel
l’implication dans le travail choisi Retour ligne manuel
le travail en groupe

Remarques :

Cet IDD a remporté un vif succès auprès des élèves. Il a été le plus choisi. Retour ligne manuel
Les élèves ont beaucoup apprécié ce qui leur a été proposé, en particulier toutes les activités pratiques.

Une exposition des travaux a été faite dans le hall d’entrée du collège après chaque semestre. Retour ligne manuel
L’exposition est actuellement au 2ème étage du musée de l’espace Pierres Folles à St Jean des Vignes.

Cet itinéraire de découverte a été réalisé par deux collègues du collège les 4 Vents, Laurent Karagueuzian (Arts Plastiques) et Janine Thomas (SVT) en 5ème.

Dessins

En classe : arts plastiques et SVT


dessin en arts plastiques		dessin en SVT

Au musée :


un modèle		un dessin

En classe : en arts plastiques


des empreintes à partir de végétaux		dessins avec des encres de couleurs

Atelier de dégagement de fossiles

Au musée de l’Espace Pierres Folles (St Jean des Vignes)


Le matériel		La table de travail


Dégagement au burin et au marteau		De la minutie


De la précision		Du soin

Atelier de moulage

Au musée de l’Espace Pierres Folles (St Jean des Vignes)


Le matériel en classe		Choisir son fossile


Pétrir la plastiline		Aplatir la plastiline


Réaliser l’empreinte		Retirer le fossile


Ajuster la bordure		Faire le plâtre


Remuer		Verser le plâtre dans le moule


Chasser les bulles		Attendre la prise


Retirer la bordure		Retourner


Démouler et admirer