• Relation entre la répartition des êtres vivants et les conditions de milieu

ACTIVITES ET PRODUCTIONS DES ELEVES :

• Mesures de quelques facteurs du milieu ; observation des êtres vivants ou de leurs traces et de leur répartition ; réalisation de quelques prélèvements.

MOTIVATION DE L’ACTIVITE :

• Rechercher si la répartition des êtres vivants ou de leurs traces est due au hasard ou si des facteurs la conditionnent.

CONDITIONS POUR REALISER L’ACTIVITE : durée 1 séance d’1h30

• une boussole
• un thermomètre
• un luxmètre
• une cuvette en plastique
• une pelle
• une station météo
• des boîtes ou sacs en plastique étiquetés
• filet, fauchoir, plantoir à bulbe
• un oxymètre si milieu aquatique

ORGANISATION DE LA CLASSE :

• élèves répartis en groupes de 3 avec un
  rôle précis attribué à chacun
• préparation à la séance précédente d’un
  plan d’ensemble du site, polycopié pour le jour de la sortie
• présentation du matériel et modalités à la
  séance précédente ainsi que la distribution des rôles

• Le professeur donne à chaque groupe un questionnaire simple à propos des tâches à faire sur un endroit précis du site (relevés, mesures, prélèvements,...)
• Travail en autonomie sur le terrain sous surveillance
• Début de mise en commun afin que tous prennent en compte l’ensemble du site.