La classe dehors n’est pas une discipline. Il s’agit plutôt d’une stratégie pédagogique permettant de susciter davantage de motivation, d’engagement chez les élèves que dans un nouvel espace d’apprentissage, de s’affranchir des contraintes spatiales d’une salle de classe, de favoriser la coopération ou la collaboration entre élèves. Différentes modalités de classe dehors existent.

Voici un essai de typologie à partir des expériences classe dehors dans notre groupe de travail :